발명지도에 관심을 가지고 수년간 학생들을 지도하면서 느낀 공통점은 관찰력이 뛰어난 학생들은 주변 사람들의 행동이나 실수를 그냥 지나치지 않는다는 점이었다. 이번에 지도한 “하천범람시 떠오르는 안전부표”의 경우도 학생 본인의 경험, 그리고 주변사람들의 생활방식을 눈여겨본 학생의 관찰에서 시작되었다. 일상생활의 불편함을 개선하고자 하는 의지와 자원의 재활용을 염두에 두고 아이디어의 구체화 등을 경험할 수 있는 기회로서 학생과학발명품대회에 출품하기로 하고 본 작품을 지도하게 되었다.