빠르게 달리는 기차 안에서 창밖을 보면 나무가 반대 방향으로 움직이는 것처럼 보임에도 지구의 자전 방향에 대한 지식을 분리하여 생각하는 것, 나무가 반대로 움직인다고 생각하지 못하는 것, 이미 아는 상황•경험이더라도 과학지식과 연결하지 못하고 과학적 사고를 하지 못한다는 것에 안타깝고 직접 만져보고 체화하는 경험이 충분히 제공되지 못했기 때문이라고 생각했다. 학생이 토네이도를 만져보고 싶고, ‘공기가 올라간다, 공기가 비어 있다.’라는 것이 무엇인지 이해가 잘 안 간다고 했을 때 체험하고 경험하는 지식을 갖게 하고 싶었다.