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(지도논문)문제 중심 학습을 적용한 뚜껑 열면 준비 끝 컵라면 탐구지도
대회명 제43회 전국학생과학발명품경진대회
학교
수상자 김진용
지도교사 김진용
수상 등급 외
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문제 중심 학습의 단계에 따라 탐구 과정을 계획하고 학생 스스로 문제를 해결해 가도록 지도하였다. 발명품 제작 계획을 세우고, 필요한 정보와 지식을 탐색, 해결책을 고안하고 발표, 평가하는 과정을 수차례 걸치면서 기존 해결책의 보완할 점을 지속적으로 개선하여 최선의 해결책을 찾을 수 있도록 지도하였다. 지도학생의 어린 동생이 컵라면 조리를 힘들어했던 경험이 있어 어린이들이 쉽고 안전하게 컵라면을 조리할 수 있는 방법 고안할 수 있도록 지도하였다.
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