학생의 발명대회 참가를 통해 학생들의 호기심뿐만 아니라 제작능력을 충족 및 향상시키고, 정형화된 사고방식이 아닌 독창적인 사고를 할 수 있는 기회를 제공해주어 창의적인 인재를 양성하였다. 또한 의사소통능력, 자원활용능력, 정보처리능력 등 직업기초능력을 함양하고 이를 향상시켰으며, 작품을 제작하는 과정에서 관련 과학적 원리에 대한 흥미가 증대되어 관련 회사에 취업을 하고자 한다. 이와 같은 긍정적인 효과를 바라볼 때 발명교육 뿐만 아니라 창업교육이 함께 병행될 필요성도 느껴진다.