<ISSM 2014>

□ 개요

ㅇ 기간: 2014. 11. 7. (금) ~ 11. 8. (토)

ㅇ 장소: 국립중앙과학관

ㅇ 주최/주관: 미래창조과학부 / 국립중앙과학관

ㅇ 주제: 과학, 대중에게 말을 걸다

□ 기조연설

ㅇ 과학관 - 왜, 무엇을, 어떻게?

    - 최재천 (국립생태원 원장)

ㅇ 과학, 대중에게 말을 걸다

    - 이상희 (前 과학기술처 장관)

□ 주제강연

|세션 1| 역사와 사회 속의 과학기술

ㅇ 한국사에도 과학이 있는가

    - 박성래 (한국외국어대학교)

ㅇ 화학유산재단 박물관의 역사

    - 쉘리 윌크스 기허 (미국화학유산재단 로이 애들먼 연구소)

ㅇ 어린이와 과학박물관

    - 데이비드 패튼 (영국런던과학박물관)

|세션 2| 학교 과학교육과 과학관

ㅇ 한국 천체고지도의 특징

    - 양홍진 (한국천문연구원)

ㅇ 디지털 시대의 박물관

    - 다니엘 로이 (아시아-태평양과학관협회)

ㅇ 대체 교육기관으로써의 싱가폴과학센터

    - 팃 멩 림 (싱가폴과학센터)

ㅇ 학교 과학교육과 과학관

    - 리철암 (중국연길시과학기술관)

|세션 3| 예술, 과학에게 길을 묻다

ㅇ 과학적 재현의 예술적 전용

    - 유진상 (계원디자인예술학교)

ㅇ 자연으로부터의 발견, 창작의 단서

    - 문정묵 (상명대학교)

ㅇ 음악과 과학의 랑데부: 19세기의 음악과학

    - 구자현 (영산대학교)

ㅇ 과학의 발전에 따른 건축기술의 진화

    - 앤드류 야우 (영국웨스트민스터대학교)

ㅇ 과학의 발전에 의한 창작 작업환경의 변화

    - 진유창 (캐나다온타리오예술디자인대학교)

ㅇ 내시경과 햅틱(haptic) 기술을 이용한 암의 진단원리 이해를 위한 전시물 개발 기초연구

    - 정기주 (공주대학교)

|세션 4| 융합과 창의성 개발을 위한 박물관 교육

ㅇ 콘텐츠융합을 통한 박물관교육의 융합사고능력과 창의력 제고

    - 배기동 (한국박물관교육학회)

ㅇ 공동설계: 협업을 통한 성공

    - 타니무라 유타 (일본과학미래관)

ㅇ 박물관교육과 과학교육을 위한 체험전시와 과학교실: 천연기념물센터의 사례

    - 임종덕 (국립문화재연구소)

ㅇ 과학관 교육프로그램의 역할과 동기부여: 꿈과 끼를 찾아내는 계룡산자연사박물관 CAMP 프로그램을 중심으로

    - 조한희 (계룡산자연사박물관)

ㅇ 공공기관에서의 수목원 교육 및 역할

    - 이해주 (국립수목원)

ㅇ 박물관 전시물을 활용한 과학-인문 융합 교육

    - 송성호 (보영여자중학교)

ㅇ 융합을 통한 박물관 교육

    - 김윤아 (국립해양박물관)

|세션 5| 전통유물에 깃들어 있는 과학기술

ㅇ 북경대학교의 고고야금학 연구

    - 장리 첸 (중국북경대학교)

ㅇ 대불 보전 관리

    - 아오키 시게오 (일본사이버대학교)

ㅇ 한국 전통 목조건축의 과학기술

    - 이왕기 (목원대학교)

ㅇ 첨단과학과 전통이 어우러진 대한민국 제5대 국새

    - 도정만 (KIST)

ㅇ 13세기 고려 금속활자의 발견과 연구결과 소개

    - 남권희 (경북대학교)

ㅇ 한반도에서 출토된 유리의 기원과 유통에 대한 과학적 시각

    - 김규호 (공주대학교)

|세션 6| 자연과학소풍, 한라에서 백두까지

ㅇ 도시의 풍경 전환: 탄력적 회생 환경 유지

    - 포스터 드뷔시 (미국텍사스 A&M 대학교)

ㅇ 연변주과학기술협회의 현황 및 소개

    - 유룡남 (중국연변주과학기술협회)

ㅇ 보물섬 제주! 제주도의 자연자원 이야기

    - 정세호 (세계유산한라산연구원)

ㅇ 미국국립공원관리청의 Ecoregional Network Vital Sign 모니터링: Continental Divide를 중심으로

    - 김준현 (미국텍사스 A&M 대학교)

ㅇ 백두대간과 우리 민족의 국토인식

    - 신준환 (동양대학교)