주제가 참신하고 그 의문에 대한 답을 찾는 과정을 통해 학생들의 과학적인 탐구능력과 과학에 대한 태도를 함양할 수 있겠다는 생각이 들었다. 기존의 교육과정에서 행해지는 과학교육은 결론이 정해진 통제된 환경 속에서 이루어지는 활동이 대부분이다. 하지만 과학전람회는 학생이 의문을 가진 문제에 대하여 가설을 설정하고 실험 계획을 세워 실험을 하면서 해답을 찾는 과정의 연속이다. 이러한 과정을 통해 학생들은 여러 가지 오류를 경험하며 자신이 세운 가설을 수정하고 다시 실험 계획을 세워 실험을 하는 등 자기주도적으로 문제를 해결하게 될 것이다. 이에 이번 탐구를 지도 하게 되었다.